古代小说,男主角穿越。跟公主(郡主)暧昧,搞笑的!有不有?

原来是小姐姐呀 原来是小姐姐呀
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    活动目标:
    1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼 儿的语言表达能力和想象能力。2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌。活动难点:感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。活动准备:小草、小花、白云的图片、头饰。活动过程:
    (一)播放歌曲,引领幼儿进入教室。(二)、情境表演,引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?大家欢迎!告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。教师旁白:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦,他们的梦是怎么样的?3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。小草:我梦见绿绿的小草。小花:我梦见红红的小花。白云:我梦见蓝蓝天上飘着白云。宝宝:我梦见五颜六色的花。(三)、学习儿歌过渡语:小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。讨论:小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?提议:我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗?找几个幼儿在教师的引导下表演小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑(四)、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。教师提问:如小草爱做梦,梦是怎样的?反复几遍活动延伸引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

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