问量子力学对人类有什么意义？
人类
一谦自益i
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Coco若兮
故事要从战国时期讲起。此时的天下处于大争之世，群雄逐鹿，英雄辈出。周天子名存实亡，各诸侯国实力参差不齐。以魏国为霸主，秦国弱小贫困。而两国长期战乱，魏国实力雄厚，秦人国民凶狠，竟也打的有来有回。河西之地（今陕西山西连界）原本属于秦国封底，但由于自秦穆公后，秦国四代乱政，魏国日益强大，最终河西尽入魏国。到了秦献公时期，终于臣民一心，意欲夺回封地。但是由于秦国连年征战，百姓不堪其苦，再加上秦国原本属于游牧民族，所以战斗力虽强，但是综合实力较弱，几十年间，仍然在对魏战争中无法取胜。献公死后，嬴渠梁继位，是为后来的秦孝公。孝公发誓励志图强，于是广发招贤令，痛批秦国四代乱政之君，并许诺，谁若能帮助秦国，便高位厚禄待之。卫鞅，出生卫国，事于魏国首相公叔痤座下中庶子职位，为公叔痤出谋划策，公叔痤亦很欣赏卫鞅的才华。公叔痤死之前，向魏王极力推荐卫鞅为首相，但是魏王并没有同意，公叔痤又献计，若不用卫鞅则杀之，否则日后必为后患，魏王同样没有采纳。直到孝公广发求贤令，于是卫鞅便前往秦国，被拜为客卿。这是历史的转折点，卫鞅入秦，与秦孝公畅谈三天三夜，他的治国法度得到了秦孝公的大力支持。从此，秦国实行变法，而且是深度变法。最主要的几个内容为:重农耕，奖军功，废除世袭制，采用任免制，建立郡县制，统一度量衡。也就是说，在秦国，天子犯法与民同罪，百姓立战功一样可以进爵。卫鞅上场后的第一件大事就是大名鼎鼎的渭水大刑。一次性斩首七百余人私斗罪犯，渭水大刑震动天下，第二件就是由于太子嬴驷随意**而处罚了公子赢虔，也就是孝公的大哥。在卫鞅与孝公的铁血手腕下，秦国重农耕，操练**，夜不闭户，道不拾遗。十年后，在卫鞅的建议下，秦国再次出兵河西，秦国新军大获全胜，收复失地，逼魏王割地赔款。从此，魏国逐渐没落，这个屹立在西方的大秦帝国慢慢崛起。孝公死后，卫鞅由于当初变法伤害到了许多贵族的利益，于是在贵族的逼迫下处于车裂之刑。但是他的变法却延续了下去，一直到今天，我们依旧沿用着卫鞅的郡县制。由于卫鞅当时被封地商于，所以也被成为商鞅。而国**藏中上海博物馆的商鞅方升，就是就是检测度量衡的工具。对，实际上，统一度量衡早在商鞅时期就被推行了。秦始皇是延续了商鞅的变法。总结，我们要了解一件国宝的同时，个人觉得非常有必要先了解到该时期的历史，这样才能真正了解到此物为何为国宝。文中若有错误处，请指点，谢谢。
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问 蚊子存在的生态学意义?
提问时间：2024-05-09 09:11:24
答 必须明确的是，蚊子是生物链或者说食物链的必然产物，但没有依据是必要产物！蚊子之所以能够存在，是因为这种生物经过漫长的进化之后，还能像其他生物一样适应环境，大自然...
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问 家庭游戏对家长和孩子有什么意义？
提问时间：2024-05-09 13:29:16
答 家庭游戏中大人与孩子的互动都可以让彼此都会有收获！对于父母与孩子一起游戏中可以参与到宝宝的成长中，对于孩子在于大人的家庭游戏中可以看到父母正真放松的一面！如今社...
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问 什么是庄子的相对主义
提问时间：2024-05-09 13:34:40
答 庄子的相对主义思想集中表现在他的《齐物论》一篇中。他的相对主义是从事物的绝对运动揭示其相对性、不稳定性的。他认为，任何事物都包括有无、大小、然否、美丑、善恶等种...
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问 金钥匙的意义金钥匙有什么意义
提问时间：2024-05-09 21:25:26
答 展开全部"金钥匙”纳西语叫“涵紫谷”。“涵”是“金子、金色”的意思，“紫谷”指的是“钥匙”。在纳西族神话传说中，金钥匙是长者、智慧、吉祥、当家创业的象征，是取财...
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问 人类存在的意义是什么？
提问时间：2024-05-09 02:59:37
答 人类的产生是自然界生物发展的必然。人类能够认识自然，局部改造自然，创造文明。但是人类的存在不是永恒的。他和其他生物一样非常脆弱。随着恶劣环境的到来，他将不复存在...
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问 模拟人生3 邪恶力量仙子怎么学习魔法
提问时间：2024-05-09 02:59:02
答 仙子的魔法技能点数比巫师好升多了。不用特意去学习，因为一开始1级的时候就可以发出舒畅之光，发光几分钟就会升到2级，可以发出创造力之光了。注意在互动或是动作时有几...
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问 量子力学的未来是怎样的？
提问时间：2024-05-09 01:33:36
答 作为《摊煎饼出宇宙理论》理解物质的一种方式，提供养料，剔除不合理的，作为相对论的战友，贯穿一致的统一在《摊煎饼出宇宙理论》之下。有几点可以取用：波粒二象性、质能...
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问 新手求教人机对战的意义是什么？
提问时间：2024-05-09 02:00:04
答 人机对战的真正意义在于你可以再人机对战中 熟悉你的英雄 了解你的英雄 熟悉什么 那么又了解什么呢？这里 让你熟悉的是英雄的技能 并不是 你知道 这个技能是什么效...
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问 物种进化给予了人类巨大的脑容量，为什么没有给予人类同等的学习能力？
提问时间：2024-05-09 03:27:22
答 感觉提问的人搞混了两个概念，那就是质和量。进化给予了人类巨大的脑容量，当然也包括了学习能力，这是质的问题。但是，问题中的“同等”的学习能力则是量的问题，那么反问...
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问 人类发展的最终意义是什么？
提问时间：2024-05-09 02:59:41
答 人类有百万年历史了，有幸福的**主义社会历史，那时候空气新鲜，饮食营养，地球温度稳定，森林旺盛氧气充足，男人打猎女人采集，吃烧烤后睡个好觉。后来人类迷失方向了，...