在全面推进高中新课程改革，扎实开展新一轮创业，开创嘉惠中学新的局面，实现新的腾飞的关键时期，为科学规划办学方向，确定办学规模，改善办学条件，形成良好育人环境，不断增强发展后劲，特制定嘉惠中学2009-2013年发展规划。一、指导思想和原则
以**理论和“**”重要思想为指导，落实**，全面贯彻党的教育方针。以推行素质教育为核心，以提高教育教学质量为根本，以优化教育资源为途径，以改善办学条件为手段，以新课程改革为契机，以提高管理水平为保证，以高效务实的节奏为支撑，着眼于学生全面健康的发展和终身学习的需要，着眼于教师的专业成长，着眼于学校的可持续发展，进一步深化教育教学改革，实现学校跨越式发展。秉承“以人为本”的思想，落实“以师生的发展为本”的理念，构建具有深切人文关怀的和谐的学校文化，实现学校的可持续发展，办人民满意的学校。二、学校概况
嘉惠中学是创办于1997年，是一所完全中学，2002年被确定为福建省二级达标学校。学校占地235亩，其中校舍建筑面积占38589平方米，绿化面积近760847平方米，绿化覆盖面占学校面积的48%。学校现有66个教学班，在校学生总共3572人。在编在岗教职工242人。学校先后获得全国陶研先进集体、全国射箭重点学校、福建省“先进陶研组织”、福建省“爱国拥军模范单位”、福建省“花园式”单位、福建省“绿色学校”、福建省青少年道德建设实验学校、福建省青少年科技示范学校、福建省“先进基层工会”、福建省“先进教工之家”、泉州市“文明学校”、泉州市“创安工作”先进单位、泉州市“教科研工作组织奖”、泉州市“科教兴市”先进单位、泉州市“社会主义精神文明先进单位”、泉州市“优秀家长学校”等一百多项集体荣誉。三、学校现状分析：
1、学校位置：学校创建时按二级达标学校标准进行规划和建设，起点高，起步快，也取得辉煌成绩，曾经是家长和学生的第二选择。但是现在，从办学质量和效益等综合指标看，由原来的第二滑落到完中（高中）校第五；从生员质量看，高中部不要说跟一中比，也与荷山、三中、高级相差甚远，与惠南倒是接近，初中部主要由两部分组成，一是螺阳镇片区内派位的学生，一部分是农村借读城内小学毕业派位的学生，几乎没有城内生员，这样，极大地制约了学校的发展。2、学校管理：学校已形成较完善的管理机制，建立健全了相关制度，但落实尚需更到位，管理还要再加强。3、队伍建设：基本形成一支师德好、业务专、善于合作、乐于学习、充满活力的师资队伍。但是年轻教师居多，结构不合理，教龄在五年内的新教师有67人，且集中在起始年段。这些新教师需要更快成长，争取早日成才。各级骨干教师、学科带头人的带头、示范作用以及中、高级教师的指导帮扶作用尚不能得到最大程度的发挥。4、教学工作：已形成一套较完善的教学常规管理办法，但落实不到位，教学教研活动流于形式，实效性不高；教学设施相对完善，但实验室、图书馆、多媒体教室使用率不高，资源浪费较严重；学校每年在各方面都取得了一定的成绩，但社会不认可，导致招生质量下滑，学校声誉不佳，影响了教学质量的提高。新课改实施过程中，存在硬件、软件诸方面的制约，学校教学资源需进一步整合优化。5、德育工作：嘉惠成长十多年中，德育工作起到了保驾护航的作用。学校德育工作曾得到省、市、县各级领导及社会肯定。随办学规模的不断扩大，生源质量下降，学生管理遇到前所未有的困难，德育工作任重道远。如何建设德育队伍，拓展德育渠道，丰富德育活动，提高德育成效是当务之急。6、科研工作：几年来，学校在全国“十五”“十一五”规划课题及陶研中取得许多荣誉，但参与面窄；课题研究范围较大，结合教学实际较少，教师论文发表数量较多，但上档次的少。7、后勤工作：基本形成较为完善的后勤保障体系。但在初中部征地新建后，初中部和高中部整体不协调，部分建设重复，如大门的设置。教学、生活、运动等功能区域相对混乱；办学已十几年，学校部分设施已老化、损坏，需及时维修、更换；随着教育教学的发展，部分教学设备需要添置、更新。8、安全工作：学校重视安全工作，配有多名专职保安，建设校园监控系统，制订学生进出校园管理办法及安全责任制度，但是由于围墙尚不完整，存在一定的安全隐患。四、总体目标
1、办学规模：根据生员预测，确定初中部前三年保持24个教学班，1290名学生；后两年保持18个教学班，970名学生。高中部前三年保持42个教学班，2260名学生，后两年保持36个教学班，1940名学生。2、特色办学：利用省“体育特色学校”命名时机，争取县里政策扶持，特招初中、高中美、音、体特长生各一个班，做大做强体育品牌。3、办学质量：三风（学风、教风和校风）建设取得显著成效，教育教学质量稳步提高，其中高考本科上线率逐年提高，2013年争取达到50%，本二上线率达到30%；中考在保持综合比率居全县前列的基础上，提高优秀率，争取“曾纪华奖学金”有新的突破，上一**人数逐年提高，会考科目成绩超过二级达标、接近一级达标要求，为申报一级达标学校奠定基础。学校各项工作协调发展，综合办学实力明显增强，社会声誉和知名度有效提升。4、师资力量：2013年前，高中部专任教师学历本科率达到100%，初中部专任教师学历本科率达到95%，研究生毕业（或在读）人数达到5人以上。培养3-5名县、市级名师，培育1-2个品牌学科。5、校园文化建设：优化校园环境，提升校园绿化品位，力求符合**级花园式学校或绿色学校要求，将学校建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的校园。通过校园文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。6、争取成立校董事会，接受海内外有识之士和社会贤达参与学校建设和管理，壮大办学力量。7、教育合作与交流：建立开放的学校教育管理体系，开阔办学视野，扩大对外辐射、合作和交流，向上与高校或省内名校挂钩、协作，向下与本县初中校、小学结对，从而提升办学品位、综合竞争力和影响力。8、2013年前，争创省级“文明学校”。五、具体目标与措施
（一）学校管理
目标1：有正确的管理思想，不断增强学校教职工的凝聚力，努力创建和谐校园。措施：实行“以人为本”的管理思想，坚持把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性和创造性作为学校管理的出发点和落脚点。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。目标2：有严密的管理机制，强化目标管理体系，使行政工作、德育工作、教学工作和后勤工作等指挥系统步入科学化、规范化的轨道。努力推行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核责任制。措施：1、进一步完善学校各项管理制度。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级向一级负责，形成结构合理，组织有效，信息畅通，反应灵敏，运行有序的管理机制。2、实行**管理制度，加强**意识。每年召开一次教代会。重大事项和重大决策，必须上交教代会讨论和通过，不断完善议事程序和规则，充分发挥教代会**监督和**管理的作用。同时，从服务学校工作大局出发，注意发挥学校的人大代表、政协委员以及党外人士在学校管理中的积极作用。广泛听取教职工的意见和建议，最大限度地调动教职工参政议政的积极性，充分保证全体教职工的合法权利，充分发挥教职工主人翁的作用，调动各方面的力量和智慧，形成合力，依法治校，从而增强教职工的**意识，推进学校**管理的进程。3、不断完善党务、校务公开和行风**评议制度。加强学校档案规范管理。提高党务、职称评聘、年度考核、评优评先、住房安排、重大决策和重要资金投入等事项的透明度，解决教师关注的热点问题。加强财务管理，严格遵守财经纪律，坚持教育公平原则，杜绝乱收费的现象发生。学校的财产、财务管理要以教育教学为中心，加强规范管理，避免资产流失，开源节流，减少浪费。同时建立公平、公正、科学的竞争机制，使能者上、庸者下，多劳多得，奖勤罚懒。坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合，逐步完善学校各种奖惩条例，促进学校良性竞争环境的形成，推动学校的和谐健康发展。目标3：有素质过硬、团结协作、务实高效的干部队伍。措施：1、校级领导班子成员需要多学习，多实践，不断提高**理论和教育理论的水平，做到懂教育、会管理，具备敏锐的洞察力和较强的前瞻性，提高决策能力和驾驭学校工作的能力。注重内部沟通，统一思想认识，既分工又协作，认真履行岗位职责。行政班子人员要始终树立“学习第一、工作第一、他人第一”的意识，充分发挥“火车头”的带动作用，努力造就一个团结协作、作风务实、责任心强、勇于开拓的行政班子。2、要不断深化改革，进一步完善中层领导干部竞争上岗制度，激活干部队伍，加强学校中层领导组织建设。通过**推荐或自我推荐，上岗演说，**测评，最后由校务会研究，支委会考核任命的方式，选拔一批具有管理能力、爱岗敬业的中青年优秀教师，充实到各职能部门，形成合理梯队，实现管理人员年轻化、专业化、知识化。中层领导干部必须具备五项基本素质：①爱教育，重事业；②懂业务，会管理；③办实事，创业绩；④勤实践，善创造；⑤诚待人，不谋私。要求学校中层干部必须牢固树立公仆意识，全心全意为师生员工服务。任期内定期向教代会述职，接受党内与群众的监督。(二)师资队伍建设
目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、结构合理、充满活力的师资队伍，争取五年后拥有1名特级教师，1-2名省级学科带头人，每门学科3-5名市县级学科带头人或骨干教师，20名县级教坛新星、教坛标兵、教坛名师，有2/3的教师成为教学骨干，在教育教学活动中起带头示范作用，以适应学校发展的需要。措施：1、学校要创造条件，促进教师的专业化成长，继续加大骨干教师和学科带头人的培养力度，认真实施“名师工程”，有计划选送优秀教师参加市、省继续教育培训与**级培训，使他们尽快成名成家。2、加快青年教师的培养，采用“一帮一”新老教师帮扶结对子的方式，促进青年教师的成长。35岁以下教师必须参加新课程理论培训和县五好青年教师业务竞赛，熟练掌握电脑操作技能。鼓励青年教师学历进修，吸引研究生学历层次的教师来校工作。（三）德育工作
目标：力抓精神文明建设，争创文明学校；提升校园文化品位，文化内涵丰富；创设积极向上的和谐、人文的育人环境，形成蓬勃向上的校风；建设一支素质优秀的班主任德育工作队伍和一支具有先锋模范、骨干作用、创新意识强的学生干部队伍。加强宿舍管理。措施：1.以爱国主义教育为重点。充分利用德育资源，开展民族文化、思想道德、**传统等系列教育活动；以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强文明行为习惯的养成教育，提高学校学生行为规范的水平。以法制教育和心理健康教育为保障。加强法律普及教育，不断增强学的法制意识。引进心理健康教育方面的专职教师，开放学校心理咨询室，加强学生心理健康教育工作，根据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格；以活动为载体。搞好校园文化艺术节等深受学生欢迎的活动，寓教育于活动之中，以活动促教育；以环境为媒体。从有利于陶冶学生情操角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境高雅，营造浓厚的育人氛围。创设有特色的宣传画廊、报刊等宣传阵地和人文景观，以校容、校貌的环境美来触发师生的行为美。2、加强德育管理队伍建设，建立健全培训、考核、评优以及班主任工作制度，有重点地培育优秀班主任，规范全体教师的育人行为，使学校德育工作做实、做细、做好；重视年段长和班主任队伍建设，组织理论学习、专题研讨和工作经验交流，开展传、帮、带活动。完善年段长和班主任的评估考核制度。有计划地培养好青年班主任；总结德育工作经验，编辑出版德育科研成果、编印嘉惠中学校本课程德育篇。3、成立宿管办，**一系列住宿生管理措施。招聘一批素质高、懂管理的生管教师，加强生管队伍。建立评比机制，实行一周一小评，一月一大评，一期一总评，制定相应的评比奖励制度。完善学生宿舍的管理机制和文明宿舍的评选与奖励制度，建立以学生为代表的学生宿舍管理自治会，参与宿舍的管理服务。（四）教学工作
目标：聚焦课堂教学，提高教学质量，突出“体育”特色，使我校...