小兵出现的机会，小兵出现一般是在：（转）
小兵一般是被战斗过的部队、城塞、都市、关隘等（或者建设完的建设部队）的大将所提拔。也有例外，如果部队中的一个武将在一旬内发动数次兵法，则有可能该武将会提拔小兵
小兵的初始四维与提拔的武将有关，也与出生部队灭敌量有关，同一旬，同一个大将，也有可能提**不同的小兵。小兵的初始兵法与提拔的武将有关，也与出生部队所使用的兵法有关。如：出生于突击队，一般则会突进。我要补充的是，小兵的能力和出现机会，似乎是一个能量积累的过程。以及为什么同一大将推荐的不一样？在我多次的s/l的看法，是和这个大将歼灭的敌人数量有很大关系。在将领出现兵法爆击画面的时候，小兵更容易出现，有的时候只有兵法爆击才出现，普通发动兵法不出现，而同一大将发动兵法也出现小兵时候，爆击出现的小兵比普通攻击出现的资质要好。而如果此回合，这个大将会推荐小兵，你s/l让小兵不出现，下个月这个将领有同样机会，他还是会给你推荐小兵。所以，你在s/l读小兵的时候，就可以有部分的方向性，选同样的将领出战，但出现了一个小兵后这个大将推荐的机会降低。作为主将的比作为部队副将的推荐小兵机会高出很多。依上所说，本人看要读满系统的50个小兵的名额，不能一味的s/l，也要有一个积累的过程，这样产生的机会就会高出许多。而对蛮族的作战，是本人的一个做法。我已经有290+的将领了，但引诱两个蛮族进攻，你可以派出20*5支部队进攻他们的6支部队。这样就有超过100名的将领有机会发动兵法和消灭敌人，后期读小兵这样不失为一个办法。由于有些时候机会太低，你就忍1、2个月，你出现小兵的机会会几乎就会和初期的时候样大了，甚至有20%-30%。个人曾经出现过有一个回合，一个将领一直推荐同一个小兵的情况，也就是名字是不会产生变化的情况，而且出现机会超过80%。（题外话，但是是不是触及系统有相对固定情况不得而知）
培养参考严格：**极少过问教学，由老师自己决定了，容易出现受不了严格指导而出走等各种问题，效果不好。省心推荐
躬亲：几乎每旬过问**，通过大量ls可以达到最好效果,大多数人用的方法。兼顾：介于两者之间，偶尔过问，似乎容易发生探亲**。初始值:
非凡:>65
有能:55-65
平凡:45-55
不捻:45以下
资质能力：
杰出：可以达到100
卓著：可达9×
有望：可达8×
普通：达80以下
学习效果：
平凡：一个相关兵法以下
良好：两个相关兵法
奇迹：三个以上兵法
余力含义：（大概）
充分：还能长15以上
适当：10以上
些许：5以下
毫无：0
兵法能力对应：
统率：主要是**类兵法，步、骑、弓、**和攻城也长
**：步、骑、弓、**兵和攻城类
智力：谋略为主，智略、策略次之
**：策略为主，智略、谋略次之
资质的作用个人认为决定上限，也就是决定了最后出来的结果，相反，初始值反而影响不大。我一个小兵，**初始70（非凡），资质普通，结果培养时发现上限才74，第一旬以后就没加过.
个人感觉，之所以选躬身，四维出来效果反而比严厉要好，是因为如果老师兵法多的话，徒弟常常一次学得一个系列的兵法，四维也随之爆增.有一次，我的小兵给周瑜培养，一次习得攻城全部兵法，四维 统/武/智/政 从73/71/79/60 直接增至80/87/86/67，直接涨了37点;一次张3x点是小case。结果资质成为了瓶颈。关于读档:
a.其实如果你手下的武将数少，而且小兵又是从**中发现的（上一月下旬还在**），那么就多读读上一月下旬的档。一般哪一支部队灭的敌方部队多，那支部队的大将就会提拔小兵。多读档，让不同的大将提拔不同的小兵，然后挑一个资质高的小兵培养就可以了。b.死读档事没有用的。要这样读档：（前提必须选躬亲）
假定有4各选项，其中有两个是：
a:学习简单兵法
b:锻炼**
如果你直接选择b，电脑则有可能告诉你，楼船学习失败（尽管周瑜水战全会）
然后你读档，再选a,例如学得营造，这时你再读档，选b，就有可能学会了。如果还没成功，就过几旬，哪天小兵从周瑜手里学会了水战兵法，再读以前的那个档，再选b，就有可能成功了
影响提拔武将能力的几点：
1初始能力
非凡为佳
2资质
杰出为佳
3提拔武将
能力强学得多为佳。4师事武将
相性性格情义相似、能力强学得多为佳。5每旬指导武将
尽量选择师事武将擅长的兵法，不要选择那些师事武将不擅长的领域。6运气
我认为这点是最重要的，如果运气不好的话就多sl吧，不过这种游戏sl是最无聊的了~
2007-7-7 00:06 szhzh
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2楼
名词定义：
培养支路：例如第一旬选参加教练，第二旬传授知识…，第九旬发展兵法，这样一个培养顺序称为一个培养支路。如果同样的情况下，第一旬选参加教练，第二旬却选锻炼**…这样就是另一个培养支路。培养一个小兵的培养支路一般不会超过4的9次方。（262144个，汗）
三大前提
第1前提：请用躬亲方式。唯有躬亲才可以让小兵的培养方向尽可能多的由自己控制
第2前提：请选用四围高、学得高、智力高的武将（重要性依次递减）培养。史实人物推荐：1、曹操；2、周瑜；3、诸葛；4、姜维。不推荐用已培养到的小兵做老师。（个人鄙视用4x100的自建武将做老师，最鄙视用修改器改成4x255的武将做老师）
第3前提：建议选择用shunent的存档编辑器观察培养进度（四围上限有问题，应该依次为政、统、武、智，错位了）
三大假设
第1假设：所有老师会的兵法，只要老师肯教，小兵大部分都能够学得，学习失败的话，只不过是s/l的方法问题与耐心的问题。第2假设：内政、民心、培养期间的战斗对小兵的培养的影响忽略。第3假设：小兵兵法的学得（或者说培养支路）跟：老师自身能力有关、老师在培养期间的健康状况、老师培养期间新学得的兵法、君主的更换、教师的更换、培养支路的选择等 有关。可能跟君主的宝物、教师的宝物的授予与没收有关。关于第一假设，有点夸张，但不必怀疑。我曾经进行过一次尝试，把一个小兵的培养过程中所有培养失败的（但该兵法老师本身会）的兵法全部用s/l**弄成功了，但比较麻烦。关于第二假设，坦白来讲，影响不是没有。但基本上我培养的上百个小兵，上千次s/l时只发生过两次，概率，基本忽略。（可惜当时我把上一旬的存档覆盖掉了，没能够继续研究）
培养小兵时，学得兵法的同时，也随之增长了四维，基本如下：
步兵兵法学得：增长统帅、**
骑兵兵法学得：增长统帅、**
**兵兵法学得：增长**、统帅
弓骑兵法学得：增长**、统帅
**兵法学得：增长统帅、智力
攻城兵法学得：增长**、智力
智略兵法学得：增长**、智力
谋略兵法学得：增长智力、**
策略兵法学得：增长智力、**
基本增长：即使学习失败，也会增长的**，与老师的四维成正比
而之所以推荐用躬亲，是因为躬亲可以学得更多的兵法。对于兵法的习得，我们常常会碰到这样的情况：
例如：赵云培养小兵甲时，有以下几个选择给你选：
a:学习简单的兵法
b:学习困难的兵法
c:锻炼骑术
d:传授知识
（进行之前先s**e一下，记为存档1）
情况1：
如果你直接选c，电脑可能就告诉你突进学习失败。但如果你再load存档1，再选a，游戏显示小兵奋战学得
然后再load存档1，再选c，则就有可能游戏显示小兵学得骑兵系所有兵法。就这样，原本学习骑兵失败，只能去学奋战，才加一点点四维，通过s/l**以后，就可以学得骑兵系，四维狂加，而且还可能学得骑兵兵法后接着几旬学得一系列的兵法。也就是说，选项c后面的一系列培养支路就打开了，培养的选择性也就多了许多。但，如果直接选c，电脑可能就告诉你突进学习失败之后，你不死心，load存档1之后反复选c，这样的s/l是没有用的，学不会仍旧是学不会，这就是方法性问题。但如果选了a之后再选c，学习成功之后，再load存档1，再选c，骑兵系兵法就肯定能够学得了。这是用s/l方法中最常碰到的情况，也是最简单的情况。情况2：
还有更复杂的情况：
还是上面的例子，如果你直接选c，电脑可能就告诉你突进学习失败。但如果你再load存档1，再选a，游戏显示小兵奋战学得
然后再load存档1，再选c，但电脑仍旧告诉你突进学习失败。汗，但你仍旧希望能在这一旬学得骑兵系兵法，怎么办？不要紧，我们就选a，然后让游戏再进行几旬，这时候电脑让你选：
a:锻炼**
b:阐述无为
c:参加教练
d:学习治疗
2007-7-7 00:25 szhzh
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3楼
这时候如果你选c,然后游戏显示小兵突破学得。然后你再load存档1，再去选c，游戏就有可能告诉你，小兵学得骑兵系所有兵法。学习成功。这也是用s/l方法中常碰到的情况
但如果还没有学到的话，就让游戏再进行一段日子，在其他几旬能够学到骑兵系兵法之后，再读存档1，选c，才有可能学得；有时候甚至要再读之前的档才可以。如，在存档1的前几旬，（存一下，记作存档0）有以下几个选项让你选：
a：参加教练
b：学习铺设
选b,显示学得陷阱、攻心、混乱、幻术
于是你就选了b，之后游戏进行几旬之后，然后就到了存档1的时刻，出现了那4个选项：
a:学习简单的兵法
b:学习困难的兵法
c:锻炼骑术
d:传授知识
但问题是这是培养小兵的最后一旬了，怎么办？读存档0，选a，这时候游戏告诉你，小兵学得突击，
再选存档1，选c，这时候小兵就有可能学得骑兵系兵法。如果这时候还是学习失败，怎么办？这时候小兵甲培养结束了。过了三旬，又提拔了一个小兵乙。还是让赵云提拔。过了几旬小兵乙在赵云的教导下学得了骑兵系所有兵法。这时候你再读存档1，这时候小兵甲就有可能学到骑兵系的兵法了。情况3：
一般性来讲，学到兵法之后，再读档，还是同样的选项，还是能够学得的，如：
还是最上面的例子，赵云培养小兵甲时，有以下几个选择给你选：
a:学习简单的兵法
b:学习困难的兵法
c:锻炼骑术
d:传授知识
（存档1）
如果你直接选c，电脑可能就告诉你突进学习失败。但如果你再load存档1，再选a，游戏显示小兵奋战学得
然后让游戏再进行几旬，这时候电脑让你选：
a:锻炼**
b:阐述无为
c:参加教练
d:学习治疗
（存档2）
这时候如果你选c,然后游戏显示小兵突破学得。然后你再load存档1，再去选c，游戏就有可能告诉你，小兵学得骑兵系所有兵法。学习成功。但这时你的一个城丢了，你觉得不爽，重新读存档1，一般性来讲，只要之前学习成功了，这时候骑兵兵法还是可以学到的。但有的时候，你重新读存档1，有可能就又学不到了。这时候，你再读存档2，选c，再读存档1，就o.k.了。情况4：
还是最初的例子，
如果这时你选择d，游戏显示，小兵学会了骑射
一般性来讲，这样就够可以的了。但如果过几旬，然后小兵学得了奔射，
然后再读存档1，选d，就有可能小兵学得骑射、奔射、飞射
以上4种情况，就像是原先的几个培养支路被挡住了（学习兵法失败），不能直接走下去，只能绕一会儿道，触发了一下开关，才有可
能把原先封闭的培养支路打开。也就有了更多的培养结果。但实际上，什么时候才可以触发了那个开关，哪些地方才有开关，我们是不知道的，多试几次就可以了。对于学习时间延长**，在s/l过程中也有一点奇怪的现象。如果学习时间延长**发生了，然后你因为某种原因被迫要读之前的那个存档，这时候学习时间延长**就不发生了（即不可重复性）。但如果你直接退出san9，然后再重新运行，再load之前的那个存档，学习时间延长**就又有可能发生了。而且，有的时候小兵出走，你再退出39，再重新运行，再读之前的那个档，就有可能改为发生学习时间延长**。奇怪吧？pkfger 补充：我们都知道每次指导时间为9旬，也就是3个月，其中不包括出走和探亲，可以每次都延长为12旬，4个月，具体方法为：
在指导完第六旬后（例如1月上旬发发现小兵，那么3月上旬就是指导完第六旬了），存档，然后点x退出游戏（我使用窗口**，可能正常离开游戏也可以），然后再重新启动39pk，读取刚才的那个3月上旬的档就可以了，3月中旬就会发生学习延长，如此一来，必延长指导时间一个月。培养一个好的小兵，不经过多次反复的s/l，是很难充分发掘小兵的潜力。我之前曾经说过，资质决定一切，虽然有点夸张，但就是要表述这个道理。通过s/l，甚至是枚举法，完全可以将小兵的四维尽量的靠近他的上限。2007-7-7 00:25 szhzh
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4楼
附1：培养小兵时可能发生的**：
小兵生病（作用不明，可能正面影响基本增长）
小兵探亲
出去流浪（有可能被老师劝阻）
小兵一去不回（发生前两个**后）
师生恋（作用不明）
老师鼓励（作用不明，可能正面影响基本增长）
学生赞美老师（作用不明）
学生提出换老师（一般被君主骂回）
师生斗嘴（作用不明，可能负面影响基本增长）
延长学习时间（学习延长3旬，最为难得）
我还碰到过小兵...