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2008年12月2日
**是有着深远历史文化的古国,**的古诗也是人类一绝.像李白,杜甫,白居易这样的人物,都中外闻名,我们又为何不做个有文化的人?诗是由普通汉字组成的,但却有着神的影踪,我们为何不去追求呢?该说的我都说了,但诗的好是说不完的.自己用心去体会吧,相信你会爱上古诗,也爱上我的这
前言 2
古诗的由来 4
描写春天的诗歌 5
描写夏天的诗歌 6
描写秋天的诗歌 6
描写冬天的诗歌 6
描写思乡的诗歌 7
描写爱国的诗歌 8
描写送别的诗歌 8
描写抒情的诗歌 9
描写说理的诗歌 9
描写山水田园的诗歌 10
含哲理的诗 10
描写边塞的诗歌 10
描写叙事的诗歌 11
活动总节 16
原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字，[志]上从[士]，下从[心]，表示停止在心上，实际就是记忆。文字产生以后，有了文学的帮助，不必再死记了，这时把一切文字的记载叫[志]。志就是诗。在心为志，发言为诗。歌的称谓又是怎样来的呢？诗和歌原不是一个东西，歌是人类的劳动同时产生的，它的产生远在文学形成之前，比诗早得多。考察歌的产生，最初只在用感叹来表示情绪，如啊、兮、哦、唉等，这些字当时都读同一个音："啊。歌是形声字，由"可"得声。在古代[歌]与[啊]是一个字，人们就在劳动中发出的[啊]叫作歌。因此歌的名字就这样沿用下来。既然诗与歌不是一回事，后来为什么又把二者连在一起以[诗歌]并称呢?这只要弄清楚它们的关系就明白了。歌，最初只用简单的感叹字来表示情绪，在语言产生之扣，人类对客观事物的认识逐步深化，情绪更加丰富，用几个感叹字表达远远不够用了。于是在歌里加进实词，以满足需要。在文字产生之后，诗与歌的结合又进了一步，用文字书写的歌词出现。这时，一支歌包括两个部分:一是音乐，二是歌词，音乐是抒情的，歌词即诗，是记事的。这就是说，诗配上音乐就是歌，不配音乐就是诗。最初的诗都能配上音乐唱，歌就是诗，诗就是歌。关于诗与歌的结合，我国古籍中很早就有论述。《毛诗序》："在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。《尚书》:"诗言志，歌永言"这便形象地指出了诗与歌的内在联系。由于这种情况，后来人们就把诗与歌并列，称为[诗歌]，目前，诗歌已经成为诗的代名词了。描写春天的诗歌
咏柳
(贺知章)
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。清明
(杜牧)
清明时节雨纷纷，
借问酒家何处有。路上行**断魂，
牧童遥指杏花村。描写夏天的诗歌
初夏睡起
(宋)杨万里
梅子流酸溅齿牙，
芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。渭川田家
(唐)王维
斜光照墟落，
穷巷牛羊归。野老念牧童，
倚杖候荆扉。雉麦苗秀，
蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，
相见语依依。即此羡闲逸，
怅然吟式微。描写秋天的诗歌
宿建德江
(唐)孟浩然
舟泊烟渚，
日暮客愁新。野旷天低树，
江清移月近人。描写冬天的诗歌
江雪
(唐)柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。苦寒吟
(唐)孟郊
天寒色青苍，
北风叫枯桑。厚冰无裂文，
短日有冷光。描写思乡的诗歌
静夜思
(唐)李 白
床 前 明 月 光，
举 头 望 明 月，
疑 是 地 上 霜。低 头 思 故 乡。九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。描写爱国的诗歌
示儿
(北宋)陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青.
描写送别的诗歌
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人。芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。描写抒情的诗歌
马诗
李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。何当金络脑，
快走踏清秋。描写说理的诗歌
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。登飞来峰
宋-王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。罗隐
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占；采得百花酿成蜜，
为谁辛苦为谁甜？从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。描写山水田园的诗歌
田园言怀
（唐）李白
贾谊三年谪，
班超万里侯。何如牵白犊，
饮水对清流。含哲理的诗：
登飞来峰
（宋）王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。描写边塞的诗歌
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗雕旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜做一书生。描写叙事的诗歌：
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟，
会当凌绝顶，一览众山小。送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津.
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，
阴阳割昏晓。荡胸生曾云，
决眦入归鸟。会当凌绝顶，
一览众山小。行路难
李白
金樽美酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。黄鹤楼
崔颢
昔人已乘鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。春江花夜月
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空月孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫与海连，
平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，
遂令东海变桑田。无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。在狱咏蝉
(唐)骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。我写的诗
四季
春来花开艳，
夏到鱼嘻戏。秋临果待收，
冬至雪飘飞。这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门—与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法…总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读…，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！