一般分析：物理好的人应该具有理科思维，比较严谨，处理事情按部就班，很稳，很踏实。我：物理很渣，初中物理老师**，没学好，高中第一次段考物理66，跟物理老师说我中午没睡好，在抓梦脚。然后发奋图强，抱着那啥物理辅导书狂啃，第二次段考上升33分，到了96，年级第3，但是响应地，数学下降33分，从140到107.exm？所以，有的时候人的物理和数学没什么关系。其次，我所认为的理科思维基本原理：人和人的思维本质的差距是很小很小的。你所观察到的差距只是表现上，形式上的。相对于自己而言，任何人都不会出错！你是一个自然界所孕育的生物，你的思维本质是遵循自然界规律的。但是为啥你就是会错呢？这跟你本人无关，只跟你的这个不会出错的思维所遵循的前提条件，和人们公认的前提条件，是否相同有关。举个例子，2个从未学习过数学的人，一个比较按部就班，另一个思维很开放。告诉他们一个规律“1+1=2”但是并未让他们理解为什么。按部就班的人在下次被问到1+1=几的时候，脱口而出等于2，因为他关注的只是问题本身，在他的脑海中有这样一个记忆，而另外一个，或许因为太过认真地想理解问题中的规律，但是始终不能，因为1+1=2虽然这个规律在他的日常生活中就能够得到体验，但是生活中从未出现过类似1,2这样数字的东西，所以如果他不去承认脑海中现有的记忆，那么他就什么都不会知道。（好像跟按部就班和思维开放没什么关系.）
无论数学规律还是物理规律，它们的概念是抽象的，当老师把他们第一次摆到你面前的黑板上时，你是无论如何都不能通过它们的表现形式去理解他们的，因为它们本身就是物理，数学甚至哲学这些精神大厦的基石，像是原子那样，是构成世界最基本，而不可分割的东西。不可分割意味着人们不能通过思维分析去深入地去理解它们，这个时候存在即合理，主要靠记忆。当你的理科思维建立在记忆的基础上时，你才会发现，这根本就不是世界的本质，只是人类为了认知世界而使用的一套互相连续，互相解释，互不矛盾，互为整体的认知体系。但这并不意味着你未曾通过窥视过世界的本源，因为绝对的真理是不能单独存在的，就像有了黑暗才能让你感知到光明为何物，绝对真理是存在于相对中的。每个人心中都有自己的一套相对真理，那就是你无法解释，但是却仍跟随它前进的一个东西—感觉。你自己的感觉和你自己的思维是可以互相影响，互相补全的。学习一二名的学霸，学神们总是显得天资熠熠，却并不是得益于他们的生来，而是得益于“一个先感觉再解释他们的感觉，否定错误的感觉，并获得正确感觉，然后沿着正确的感觉一路走，并在上面过程的重复中，不断提升自己，提升自己与世界联系”的这样一个过程。所以我说，凡是人都是一样的。因为人人都有一颗前进的心，不论何时，不论何地。但我们有时都并没有认识到一个令自己踏实的标准去定义，自我也好，学习也好，老师父母也好，社会也好。大家有时候都没在一个世界里说话。所以，一套统一的认知系统才显得那么重要。传说中人类修建的巴别塔为何倒塌，原因就是人们被上帝剥夺了统一的语言。而现在我们虽然嘴里说着同样的中文，却还是因为想法，观念的不同而互相伤害。观念，想法的不同就是因为各种不统一而造成的。本来不是贬低你的话，没听懂就会在意的不得了，这是对陌生人。但是同样是贬低你的话，如果由你损友的嘴中吐出，却又显得理所当然而又充满互相打闹的趣味。可见，人与人是要互相理解才有互相理解的可能的，他与你本就相同，却因为不能理解就分道扬镳，形同陌路。不仅你自己觉得他**，他自己也觉得心情糟糕，这样不好。我是在办公室里无意听说过老师谈工作，抱怨学生的，抱怨自己的。老师有的时候也在思考这样对不对，也在反思自己最近几天心情为什么这样发毛，易怒。身为学生的你有时也会稍稍罢休，收敛自己。但是你们如果不在一个世界上，当你努力到想哭的时候，在他眼中只是无关紧要的风景；他的冷漠也想是一盆冷水浇灌在你发热的脑袋上。一下就懵逼了。想要物理好，需要认识到一个标准，这个标准就像一个桥，连接了世界和那部分与世界无关的你。所有的事物想要顺利进行，都需要强制性地满足能让它顺利进行的一个前提条件。相信自己推理的能力，因为它完全就是微分的简单认知的积分。所有才会有什么努力学习，什么吃苦耐劳的论调在教育我们的这片土地上此起彼伏，生生不息。虽然作为一名学生，对这种严苛的东西烦的不能再烦。老师骂你是因为你不努力，不认真；别人成绩好也是因为比你努力，认真。因为它有用，所以这些烦人东西才会久经不衰，历久弥新。它是一个让别人认可你，让你自己超过别人的大标准之一。我敢断言，只要努力到具体，到小目标（不是什么赚他个一个亿哈），你的成绩就会好，你的努力程度越深，努力得越具体，时间越长，你的成绩就越好。为什么我敢断言，因为我在用一个逻辑锁关系：客观的说一个事物是一个事物本身，绝对没错！不要小瞧了这句没错的废话，因为对于我们观测者来说，脑子里是有一个未坍塌的波函数存在的，对于我们来说，我们总是这样运用这个逻辑锁：我们看到的一件事物，是我们看到的它本身。实际上那不并一定，只因为多了一个“我们看到的”，就会让我们的思维有时候甚至跟不上那一句简单的废话。所以，收集情报是重要的，难的，而推理反而简单了。因为收集情报是在弄清我们认知之外的认知，而推理则是证明我们认知之类的认知，具体而言，就是证明两个我们看起来不一样的东西，是一样的呢，还是不一样的呢。就像什么科学家，什么哲学家，什么数学家，还有什么什么家都在说的一个经验上的规律：对于真理的证明是复杂而又困难的，但是证明得到的结果本身却是简单的。我们学习的东西都是先人各种能力远超我们的什么什么家们，站在一个简陋的平台上为我们辛辛苦苦搭起来的。所以你要是用一套低级的理解方式，去理解它们无疑是把自己当成了某某家了。虽然我，别人都不会对这种“好高骛远”泼酸水，但是在实际的学习效率上，已经拉开了差距了。打得好累啊我 t t
最后说一句，重要的不是你不曾拥有什么，而是你想要拥有什么。ps1：传递完全的正能量不意味着，我是什么鸡汤；为教师说了点好话也不意味着我是教师，亦或是好学生党派的。亲切的是我只是一个高二狗也恨过班主任，并且读着自己靠实力考进的一个名不经传的市中的小一流学校中的小英才班，是伪尖子生。同时，我信仰我自己只是一根会思想的芦苇。ps2：虽然有跑题的嫌疑，但是总体上来看，相信读着们对一个“自认为物理比较好”这样的人，他的思维特点应该有一个“比较丰富”的了解了。不过，好像不论怎么样，花了两小时熬夜打字的我都是亏成狗呢.
ps3：你看我话说的花里胡哨，吊里吊气得，肯定对我的学业有所好奇，其实跟你们大多数.（好像不是大多数吧。人一样，过着并不是风光的生活。虽然在以前初三，班级三十多名的的我看来，这已经很风光无限了.