本世纪最神奇的hsp（脑感应）课程
一、hsp教育法缘起
大家好，我是曾冠茗。我从事大脑开发的这个行业已有10年。我对这个行业深深的着迷。就像一个痴迷与武功的大侠一样，为了寻找绝世武功，10年间我几乎涉足了这个行业所有的领域。2004年接触超级记忆法，从最初的超级记忆法开始学起，然后到思维导图，然后是快速阅读，快速计算等等。我学会这些方法之后，先是自己练习，有了心得之后，然后再来教会学生。我在思考的是，能够让人真正变聪明的有效方法是什么。所以，我一直在寻找，开始阅读大量的书籍，开始变成了买书狂人，最喜欢的就是逛书店，看见凡是跟大脑开发、快速学习的有关的书籍通通都买回来阅读，比如说我有买过一本叫做《五天学会绘画》的书籍。大家猜猜看我有没有学会？呵呵，答案是一直还没有学会。到现在为止，我买的相关书籍有近2000多本了吧，养成了买书藏书的癖好。我发现大脑教育是一个全新的教育领域，很多人对大脑的运作原理和教育方法知之甚少，能够提出系统教育思想的更是少。我先是被七田真先生的右脑系统教育的理念所吸引，我把七田真国内出版的十几种文献还有**出版的二十几种文献全都购买来逐字逐句的阅读完，并抄录了几十万字的阅读心得笔记，进入了幼童的潜能开发领域。因为这个原因才和**的早教泰斗冯德全老师结缘，我的研究得到冯老师的认可，承蒙冯老师的抬爱，特聘我为冯氏早教的研究员（后来我和张海洋老师发现并创立童教领域，终于找到自己的领域这是另外一说，此处按下）。后面又接触到李承宪先生的hsp教育，hsp教育法探究的是身、心、脑三者和谐的大脑系统教育（best）方法。hsp教育涉及高等感官认知的领域，包括开发人类未知的透视能力、触知能力、心灵感应等，它和七田真的esp超感官右脑教育法包括右脑想象、照相记忆、波动速读等如出一乘。事实上这本来就是相同的东西不同的说法。大家现在在市面上看到的比如蒙眼识字开发法、间脑开发法（mbm）、或者是ssp教育法也好其本质上都是一样的东西。这些能力其实也不神秘，我们老祖宗早就明白，早就发现了，他们把这种能力叫做神通，或者是**。丹经道书中，关于人类身上隐藏的神通能力的描写那是比比皆是；我查阅电子版大藏经，它总数5000多卷，描写到“神通”的字眼就有超过10万处。哇，这下打开了一个新的大门。二、实践hsp教育法
我于2008年开始实施hsp或者说esp的教育方法，当时我在广州找了一所学校，每天一节课，一周五节课，两个月为一个实验周期的方式来实施右脑教育法。我给四年级的一个班开这个课，我一开始以为会很困难，心理不免十几个吊桶上下，但是结果出乎意料。先做残像训练，发现孩子们很快可以看到原像。接着训练，几次之后孩子们报告可以从天目处看到光和图像，我再引导孩子们进行自由变像训练，结果孩子们纷纷说“变出来了，我能看见”。孩子们兴奋不已的表情，和发现自身潜能的快乐情绪感染了我。从那时候起，我认为这个是非常值得去尝试的教育方法和教育方向。和传统的应试教育不同，hsp教育法，就是探索我们自身巨大潜能的一种教育方法，认识自身的潜能，开发自身的潜能，运用自身潜能推动社会进步，进而达到身心脑三者和谐统一的圣贤境界为最终目标。后来我购买了一批眼罩，自制了hsp卡片，让孩子们进一步的练习这种能力，发现第一次训练的时候，一个班里就有5、6个孩子可以把卡片的内容正确的说出来。两个月的实验结束，四（4）班39个孩子统计初步，有36个孩子大约95％以上可以看到光，开启了右脑想象。而开发出透视能力的孩子有十多个吧，占样本数的30％左右，因为当时条件不允许，所以没有进一步的进行精确的统计。初步的研究成果，给我很大的鼓舞。后来在2009年去了无锡市，我和张海洋老师一道，我们开设了超级记忆班，思维导图训练班，快速阅读班，小天才训练班。我的小天才训练班，专门针对年龄相对比较小的儿童，除了照相记忆训练之外，其中就有hsp能力开发的训练。再后来2011年到了上海市，认识了专门搞间脑音乐开发的加拿大朋友，还有**的搞波动速读的朋友（七田真体系），我们又开设了间脑音乐班和波动速读班。三、hsp教育法的意义
我们从大量的教学中吸收了很多教学经验，我发现，对于四年级也就是9岁或者10岁之前的孩子进行hsp开发会比较容易。孩子们很快就可以开发出清晰想象的能力，过了这个年龄段，孩子们的想象能力快速的递减，再要开发就会比较困难了。从脑发育的角度来看就很容易明白这件事情：9岁前还是右脑优势时期，右脑处于绝对的主导地位，我们现在知道右脑是图像脑，左脑是语言脑，因此，处于右脑优势期的孩子很容易看到清晰的想象，就像看电视一样清晰的想象可以在大脑内部观察到，但是随着年龄的增长，这种优势被语言的左脑取代，逐渐就丧失了hsp能力。因此，9岁左右是个左右脑优势转换的分水岭。如果9岁前对这种右脑的能力进行训练和加强的话，这种能力就会得到巩固和保持，甚至到成年之后也还能够拥有这种不可思议的能力。我们现在已知的成年人当中，发明交流电的天才特拉斯先生就是这样的人。年轻的特拉斯非常的聪明，他可以在脑中飞快的完成复杂的运算，而老师总以为他在作弊。他拥有照相记忆的能力，对复杂的图表或者一页文字，只要看上一眼就能够完整的复述出来，他还可以在大脑内部先构思整个实验，直观的看到实验的结果然后再去真正的做这个实验，他当时还以为别人也有这种能力，结果发现别人没有这种想象的能力。根据特拉斯先生自传的描述，他甚至有预知的能力，帮助他的朋友逃过了泰坦尼克号的沉船事件。我想如果jack和rose当时认识特拉斯先生就好了，可能就不会有悲催的爱情故事发生，呵呵，是个玩笑。但是泰坦尼克号事件是一个真实的交通事故。当时，号称最强最大最快的泰坦尼克号准备首航的时候，引起了很多人的关注。特拉斯对此有不好的预感，然后写信告诉了他的朋友，最终他的朋友没有登上这艘船。特拉斯先生的伟大现在很多人没有真正认识到，他是人类历史上最伟大、最闪耀的天才之一，他是现代工业的奠基人，拥有1000多项重要的发明。我认为，特拉斯的成就和他拥有的hsp能力有很大的关系，因为hsp能力和记忆力、想象力、灵感、直觉、创造力有很大的关系，可以说hsp能力是这些能力的源头或说是基础。因此，科学有效的开发这种能力，将能够极大的激发我们自身的大脑潜能。设想一下，如果每个孩子都能使用右脑的hsp能力的话，这会发生什么事情，首先记忆将变成非常简单的事情，而生动清晰的想象力将使得每个孩子都变成了创造力的天才。而其它的神奇能力包括透视能力和心灵感应等能力，将会让我们深刻的认识人类自身的灵性属性，一旦认识到我们是灵魂的存在时，人类社会的将会进入以心灵为主的灵性文明，这将会是一个伟大的划时代的事件。我们的老祖宗在2500年前就是过着以灵性修养为主轴的生活，那时候是小国寡民，天下大同，人人以灵性修行为重点，无数的人成圣成贤。当时正是哲人治国，也正是2300年前西方思想家柏拉图所说的理想国。所以，不管从哪个角度来看，hsp教育法都有着非常深远的意义。当然，hsp教育法很好，我们也看到了很多人开始很着急的做这件事情，但是我们也得以一种平常心的心态来看待这件事情，避免急功近利的方式来做这件事情。我和各位一样，对这件事情我是多学习，多了解，深思考，谨行动。我想只有这样，这件事情才能走在良性的发展的道路上。我通过这件事情，还认识了好几位在国内从事人体潜能开发的老一辈科学家，比如说云南大学的罗新教授，地质大学的沈今川教授，我从他们那里也得到了很多宝贵的建议，事实上，早在上世纪80年代这些科学家就在积极的研究这种特异功能现象，罗新教授所在的云南大学人体科学研究室成立都有35年历史了。这些科学家们用科学研究的方法，严格的对特异功能进行实验，已经无数次证实这种人体的特异能力，他们把这种能力叫做屏幕效应，也就是说这种能力的开发和我们的内在想象有很大的关系。因此，开发hsp能力或者说esp能力其核心关键是想象力。这种想象力和我们一般成年人的想象力不同，它是一种可以在大脑内部直观可见的清晰的想象，是一种非常稳定的想象，有如看电视屏幕一般清晰的想象。那有人想说，为什么我闭上眼睛无法清晰的看到想象呢？这除了可以从右脑优势理论得到解释之外，我还从老祖宗的精气神理论当中得到启发，小孩子精气神充沛，其大脑就像电灯泡一样会发光发亮显现图像，但是随着年龄增长，我们的精气神被各种事物耗损，就像灯泡的电流电压不足，大脑将无法显现光和图像，我想这种解释会直探其本质。因为一般的人，成年之后，通过修炼，汇聚精气神，神气充沛之后也可以开启神通能力，也能看到光和图像。这种案例自古以来多不胜数。所以，成年人也可以修炼hsp感知力，但是会和孩子的开发方法有所不同。当然，我们在孩子们的开发当中，对于“气”的开发和汇聚是非常非常重要的部份。“气”也就是西方所说的“能量”，我们把“气”的汇聚和提升训练叫做“能量的训练”。因为hsp能力和能量是否充足有很大的关系，所以，我们也把这个课称之为能量课。我们总结出开发孩子们hsp高等感知能力会有以下的九大好处：
（一）激活脑屏幕(brain screen)心像功能，开启大脑潜能宝库
心像功能（mind imaging）的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过hsp训练，孩子强大的脑屏幕心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。（二）实现平衡用脑，提高孩子的学习效率
hsp训练会促进左脑与右脑的平衡使用，使得左脑、右脑之间的“信息高速公路”更加通畅，大脑作为一个整体的工作效率会倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。这比单单使用左脑或右脑来学习，不论是从质量上还是速度上都有大幅的提高，从而提升学习效率，缓解课业压力。（三）提升孩子的自信心与集中专注力
孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，在进行hsp训练时，孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练，就能发现孩子在集中专注力方面的明显提高。（四）提高孩子的记忆力
人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。hsp训练可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以图像的形式在“脑屏幕 brain screen”上再现。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海。（五）提高自我约束能力，改善人际关系，提高人气
通过更加平衡地使用和锻炼左右脑，促进双脑之间信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强，人际关系亦会获得改善，人气更高！（六）提高孩子的想象力与创造力
对孩子而言，如果缺乏创新，就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后，充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新，其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。hsp训练启发通过孩子的心像能力，让大脑内看到的图像更加清晰生动，想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力。（七）提高孩子的直觉力与顿悟力
直觉是人的本能之一。hsp训练加速了孩子左右脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。（八）提高孩子的艺术鉴赏力
hsp训练促进了左右脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事物，判断事物的优劣。也就是说，平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能，并且能深刻理解各种“艺术符号”背后，所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿，从心底真正“读懂”艺术，领悟享受艺术。（九）提高孩子的外语“语感”
在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现。大脑神经学告诉我们，左脑分析信息，右脑合成信息，右脑拥有将不同的独立的因素整合起来把握整体的能力。换句话说，在外语的学习中，孩子的左脑负责单个单词的意思理解，而右脑则负责上下文的联系、对语境的把握。通过大量左右脑的平衡训练，...