口袋妖怪魂银一周目通关的话什么队伍好?还有什么性格好?配招?

口袋妖怪魂银

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  • 小半 小半

    我 看 康 熙
    读《康熙王朝》有感
    千古帝王━圣祖康熙于1722年龙驭归天!掩卷《康熙王朝》,令我思绪万千。历史过去了近三百年,那时的一切都随着历史的发展而成为过眼烟云,但它留给我们的思考却是久远的。康熙的丰功伟绩值得后人敬仰。他八岁登基,当时正是清朝初年,百废待举。可怜的顺治皇帝要美人不爱江山而宁愿出家,给八岁的康熙留下一个烂摊子。胜勇的康熙十五岁擒鳌拜,十九岁平三藩,三十二岁**,三次御驾亲临西征蒙古,一生中,大大小小,亲临战阵七十余次,终于使**安定,人民安居乐业,社会百业兴旺的局面。记得**曾评价过“秦皇汉武唐宗宋祖及成吉思汗”,他们都是一代开国明君,也都做出过开天辟地的大事,但与康熙比起来,我总觉得后者无论文治武功,都堪称**!康熙一生奉行“以孝治天下”。此举是我们今天可以借鉴的。臣子的父母去世,都得回家丁忧,守孝三年方可再回朝复职。就连他自己也不例外:孝庄皇太后仙逝,康熙非要守孝三年不可,只因当时政局动荡不安,才听从了张廷玉之言,以日代月,以27天顶了三年的服孝期。我们今天所提出的“以德治国”的思想不正与康熙之举不谋而合吗!当然不是也让**领导干部回家丁忧三年,但古人就讲究“仁义礼智信”,我们的“德”与康熙的“孝”没有本质的区别。我国有五千年文明史,自古就是礼仪之邦,古人给我们留下了大量关于君子志士的活生生的事例,也正因为有如此坚实的基础,我们今天才敢理直气壮的站在联合国舞台上倡导“和平”,我们的人民也都必恭必敬的信奉“以德治国”的信条。其实,大至**,小到我们学校,道理一样的。今天我们提出了“德育生活化”,就是把道德教育溶入到我们日常生活中去,让学生耳濡目染的接受现实的教育,它比起我们课堂上的说教的功效是事半功倍的。我们生活的社会有法律制约,老百姓的生活中还有一个“道德法庭”在暗中制约着我们的生活,而这个“道德法庭”更能保障我们的生活,更能使我们向更远的目标迈进!康熙王朝之所以取得如此辉煌成就,我觉得这与他独到的用人机制密不可分。首先,康熙大胆起用新人而不需通过什么科举考试,就像今天一些用人单位看重水平而不只看文凭一样。书中的周培公就是这样。他才高八斗,学富五车,只因科举中人为因素而名落孙山。是康熙微服私访时偶遇才得以被重用。也正因为有了周培公,康熙才得以顺利平三藩;也正因为有了周培公,才使康熙在后来的亲征葛尔丹战役中没被索额图陷害致死。由此看来,**兴盛,人才第一。其实一个单位又何尝不是这样。我校近几年人员流动颇大,又加上竞争机制的启动,中间似乎出现断层,这个时候,我们既要向前人学习经验,总结教训,又要充分用好年轻教师,发挥他们的能动性和积极性,热情高涨的他们是很希望在工作浪潮中搏击一番的,做错了有何妨!磨磨棱角就会成为明天的“周培公”。重用年轻人是为了长治久安,“用人不疑、知人善任”,相信他们的能力,相信他们都能把工作做好,只是时间问题。其次,是善于利用人的优势而心存其缺陷。如索额图,身为国丈又身居宰相一职,还是太子的外公,二人之下万人之上,老谋深算,处事圆滑。他利用职务之便贪赃受贿,还企图弑君篡位,可见其居心叵测。这些康熙都在心里记着帐,之所以不动他,是因为**毕竟还要发展,暂时内还要靠他们。直到索额图年迈,又一批新生力量成熟起来后才终生软禁了他。其实我想:这并不是“卸磨杀驴”,利用索额图是为了**大发展,监禁他是善恶终相报,更是给后人看看,这样有过巨大贡献的人尤且如此,后人该如何做官呢?不更是为了**繁荣昌盛吗!取人之长而避人之短是门学问,是很值得我们学习的。还有一点让人敬佩,就是康熙以德服人,恩威并重。其实这一点与前面的“以孝治天下”有联系。康熙皇帝善于利用人才,善于发现其长处,更可贵一点还在于康熙能让这个人终生为他效命,忠心耿耿,以死相报。周培公是个例子,为大清江山立下汗马功劳,只因是汉人,最终并没获得相应奖励,而被安置到冰天雪地的辽东,环境的不适而病入膏肓,即使这样仍不忘大清社稷,临死还为平叛葛尔丹定下长远计划。从中可看出周培公对康熙的感情,也就不难看出康熙对臣子的情谊之深。周培公死的当晚,康熙又为其彻夜守灵。利用魏东亭更是例子。擒鳌拜忠心可嘉;守海关一心为国,一生为了康熙无半点个人私心,但康熙却时不时给他点颜色瞧瞧,赏罚分明。在康熙决定继承人的安排上,他将生与死两道密旨集于隆科多一人身上,才使众皇子的夺权之争以雍正的即位而结束,不至于骨肉相残。斗转星移,弹指一挥间,这些都已成为过眼烟云。人非圣贤,孰能无过。所有这些功过是非自有它当时的历史背景因素,也自有后人来评价。天下一统乃一人之天下,生死荣辱只是一句话而已,乾纲独断。即使有“大清律”,那里边的绝大部分也是那一个人认定的,也是因为那一个人在特定时候而可以临时改变的。我们今天的社会是法制社会,不可能某一人说了算,我们学习康熙,就是吸收他利于我们发展的成功经验,取其精华去其糟粕,以求在我们工作中得以应用,在前人的基础上建立更辉煌的业绩!康熙王朝只能说**,但肯定是后有来者!

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