银河打的过贝利亚吗,怕瓦特行不行?

掏捣魂拘产瓜评 掏捣魂拘产瓜评
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  • 凡心念殇 凡心念殇

    有句话说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。学生学得好,是学生自觉;学生学不好,是老师不会教。这简直就是强盗逻辑。对于这个问题,我当了差不多十年的班主任,还是有一定的发言权的。首先,现在物质生活丰富,即使在农村,也极少出现穷到一日揭不开锅的。出现了很多“穷儿富养”的现象。现在的孩子,根本没有经历过艰苦的生活,除了读书,其它的事一概不用管,全部有家长负责好。好吃,好喝,好玩,还有零花钱。班里有位家里领低保的学生,日常穿扮,花钱开销,根本看不出是属于低保家庭的孩子。对于他们而言,生活最大的苦就是读书,是父母逼的!其次,农村留守,半留守儿童情况严重,隔代教育现象普遍。爷爷奶奶只负责孙子们的饮食,对于学习的事完全一窍不通。父母们在外打拼,心里觉得亏欠孩子的,更多的是用金钱、物质来弥补。孩子根本不懂得体恤家长的辛苦,更多的是只会一味索取,满足自己的私欲。其三,现在虽说是小班制,但一个班也还有五十人,所有的班级工作都由班主任一人承担(我这边只听说过正副班长,从来没有听说过有正副班主任)。每天除了正常的教学工作,班风学风的管理,还要时常应付一大堆上头的资料检查。班主任不是超人,也有精疲力尽时候!其四,虽然说推行平行班教育,但总是有些班级学生底子较好。如果一个班总体底子差,到了初中再想去补,那是要花上极大的精力的,而且还需要学生有这觉悟。如果没有,光凭班主任一人之力,就想要扭转局面,谁有这能力谁来试试。一个班里如果有几个调皮捣蛋的学生,往往就能把班里搞得乌烟瘴气,老师单时刻去看管他们都已经应付不过来,还怎能舒心上好课!一个班级的班风、学风是否良好,这确实考验班主任的管理能力和个人魅力,但不能与学生成绩的好坏完全挂钩!这对老师来说是绝对不公平的!每位老师都希望学生成绩好,品行优,但教育从来就不光是学校的事。是需要发挥家庭、学校、社会三位一体的共同作用,才能在整体上给学生营造良好的生活、学习环境,才能引导学生正确地走在人生的道路上!

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