若大学毕业后打算出国留学.
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本周末（2012年7月7日和8日），宁波诺丁汉大学为第五届本科毕业生举行了英式毕业典礼，1058名本科毕业生（1019名国内学生和39名国际生）顺利完成了学业，取得英国诺丁汉大学的本科**书。今年宁波诺丁汉大学的本科毕业生仍然保持高质量的就业与升学。65%的学生继续深造，其中有10%的同学被牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、帝国理工大学、伦敦大学学院等世界排名前10的高校录取，其余大部分进入纽约大学、伦敦**经济学院、墨尔本大学、多伦多大学、新加坡国立大学等世界一流大学。18%的学生选择就业，主要去了玛氏、联合利华、dhl等跨国公司和世界500强企业。还有部分同学选择自主创业，不少同学手上获得多个名校名企的“入场券”。学校传统的人文社科专业国际商务、国际事务与国际关系、国际传播的毕业生依旧延续了他们辉煌的就业升学，新兴的理工专业的同学们也表现出了他们强劲的实力。环境工程专业今年迎来了第一届毕业生，19名同学中有13人拿到了牛津、剑桥、斯坦福、哥伦比亚、帝国理工大学、伦敦大学学院等世界前10高校的录取通知书。计算机科学专业的同学们，也有半数收到英美牛校的邀请。来自黑龙江的女孩于蕾和她的重庆男友虽然都不能在宁波参加毕业典礼，但是却从英国传来对母校的问候和感谢。他们在大学的四年里相互扶持、相互帮助，不仅双双斩获剑桥、牛津、帝国理工、伦敦大学学院和爱丁堡大学的录取通知书，还收获了一份美丽的爱情。于蕾说，当年自己的高考分数只比一本线高10分，没想到如今能收到所有申请的名校的录取通知。这5所学校里面，有4所世界排名前10，1所排名前20。她说：“宁波诺丁汉大学是我人生的转折点。那里是我的福地。她让一个前20年只在一个小区域活动的东北女孩放眼**，并且走向了世界。在宁波诺丁汉大学，只要努力就会有收获。河南小伙杨隽威当年报考华中科技大学没有被录取，机缘巧合来到了诺大。四年之后，他收获的是斯坦福、剑桥和新加坡国立大学的录取通知书，其中剑桥和新加坡国立给的是直接读博的机会。“要说我的履历里哪些东西打动了斯坦福，我觉得学校背景是一个重要因素。美国名校研究生的申请对本科学校的要求很高，而诺丁汉在国际上一直排名都是前100，是所国际名校。在诺大的这四年，我成长了很多。这所学校跟国内大学有很多不同，独特的全英文授课不仅让英语能力有了很大的提高，而且英国式的教育锻炼了我们独立思考的能力。这里学风很好，机房经常爆满，这也是促使我成绩一直不错的一个很重要的因素。课余之外有很多社团组织，各种活动和实习锻炼了我的能力。杨隽威非常感谢学校给他这么一个平台，他计划在斯坦福毕业后留美国工作两年，积累点经验在回国发展。来自国际商务与传播专业的李悦选择直接就业，她从全国近万名申请者中脱颖而出，成为世界500强企业玛氏的25名管理培训生之一，毕业典礼一结束就要赶到北京入职报道了。这位爽朗的北方女孩人如其名，总能带给周围的人愉悦的感觉。大三的时候她到英国交换学习了一个学期，那里的学习和生活大大开阔了她的视野。之后的暑假，她又通过学校的国际学生组织aiesec获得去世界500强美国雅培公司实习的机会，地点在巴基斯坦。这期间，她毛遂自荐主导一个项目的运营，为进入玛氏埋下了伏笔。她说：“这4年，学校给我最大的收获是批判性的思维方式和严谨的态度。我的个人导师十分注重细节、追求完美，对我产生了很大的影响。这些都是我的优势所在。在大三下学期，李悦还参加了雅思考试，并取得了8.5分的高分（满分9分），接近母语使用者的水平。她的目标很明确，就是成为500强企业的区域经理。在本次的毕业典礼上，国际传播学毕业生宋仪获得了2012年英国诺丁汉大学执行校长成就奖。这是学校对她长期从事社会服务工作和公益事业的肯定和鼓励。从大一开始，她就担任共青团宁波诺丁汉大学委员会学生委员，组织同学们参加全国各种比赛，还曾获得e立方大学生创智大赛新苗奖。2010年，宋仪被选中参加社区自愿者服务项目“校地共建，百名大学生挂职新农村”，在中河街道挂职锻炼，任团委**。在接下来的近2年的时间里，她一直负责街道下面15个社区的自愿者活动：开展夏令营，组织社区青少年一起学习和锻炼；发动学校其他志愿者到社区教英语、照顾空巢老人；发起募捐，支助外来务工人员子弟学校…她说：“宁波诺丁汉大学是所开放性大学，给我们充分施展才华的空间。我们可以自己做主，充分地锻炼自己。在高压的环境下，我的能力得到了很大的提害袱愤惶莅耗缝同俯括高。接下来，她将远赴法国，继续深造。最近几届毕业生在离校之前都会在校园里种一棵树，树前立一碑，上面写一句他们感到最值得留下的话。今年毕业生选种的是香橼，寓意含英咀华、厚积薄发。石碑上刻着一句简单而有力的话：“做人第一，修业第二”。这是美国斯坦福大学教育学生的一句话，也是《1828耶鲁报告》这篇奠基一流大学基础的流芳百世之作的主要精神。学生能感悟到这点，也是宁波诺丁汉大学8年办学的成功