harry-room主题密室的活动简介

槿苏 槿苏
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  • 军警 军警

    语文教学过程中,最多的莫过于检查学生背书。检查背书,方法很多:老师抽查;学生互查。然而这两种方法都让老师不放心,检查过后心里还是感到不安,毕竟没有保证每个学生都在老师面前过一遍。面对一个班级人数在六七十人,两个班一百三四十的现状,怎样做更好呢?我向大家推荐一种切实可行的方法,运用这种方法,会让学生竞争意识逐渐增强,而且不会让学生说你是偏心鬼。首先要准备好一记录本。1、记录本上写上学生的姓名、本学期要背的篇目、每篇文章背诵排名。学生背好的篇目立即将名次写在相应的位置上。2、记录背诵的日期和总人次。比如第一天五人背,第二天七人背,一二两天合计十二人已背过,那么第二天则记上十二,也就是说每天记录的是背诵的总人数,而非当天背诵的人数。其次准备好粉笔或水笔。老师在黑板上写下要背的篇目,学生将自己的名次写在黑板或白板上的相应的篇名下,这样可以让全班同学都看在眼里,从而起到提醒和鞭策的作用。比如小狗第一个背《劝学》,背完后在《劝学》下方写“1”,小猫第二名背诵,就将“1”改为“2”,小猪第二名背诵,就将“2”改为“3”,依此类推。为了防止学生错乱,学生要做的除了在黑板上写上名次,还要在记录本的对应处写上名次,这样就会乱中有序了,而且谁也逃脱不了。(待续)

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