****吧子女享受优厚教育福利的
****很多人看重的是**的日益提升教育资源，**的教育制度大致可以分为以下几部份：
学前教育
**的学前教育大致可分为幼儿园和幼稚园两种，都是私立的。经营者有以商业形式运作、以大集团形式运作的幼稚园集团，也有由非牟利团体兴办的幼稚园。后者通常由教会或社会服务机构筹办。**的幼儿园和****的幼儿园并不相同。**的幼儿园和幼稚园本来有不相同的服务对象：幼儿园的服务对象是未适合进入幼稚园的幼童，为家长提供托儿服务；而幼稚园的服务对象则是3-6岁的幼童，让他们在学校环境里学习群体相处，以及接受最基本的教育。幼稚园由教育统筹局管理，而幼儿园则由社会服利署管理。但现在不少幼儿园都兼营幼稚园相同的业务，使幼童在0-6岁都可以在幼儿园内接受教育。九年免费教育
小学一年级入学办法,凡年满5岁8个月的儿童,可获派免费小学学位。这项措施,采取家长选择、学校挑选和电脑分配相结合的原则。私立小学多数是一些名校的附属小学或办学的特色的学校。**的小学大部分适用半日制,学生只在上午或下午上课,每周38节,每天7节,每节35分钟。小学的师生比例是1:27,平均每班人数是40人,但推行活动教育的学校每班学生人数约35人。大部分的小学均用中文授课。小学教育（小一至小六）
小学六年免费教育于1971年推行。现时**的小学教育分为两个学习阶段:
第一学习阶段(key stage 1,ks1)：由小一至小三；第二学习阶段(key stage 2,ks2)：由小四至小六；每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，用以为全**的学生作出评核，了解他们能力上的差异。初中教育（中一至中三）
中学教育及中学学校分类
中一至中三使用中文教学语言的普遍程度是以c除t的比例来衡量。c是除英文、中文、**?史、宗教、实用及工艺科目以外使用中文?教学语言的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日一周的授课节数；t则是除英文、中文、**历史、宗教、实用及工艺科目以外的其他科目，在每周五个上课日或每个相等的六日一周的授课节数。实用及工艺科目包括美术与设计、家政、设计与科技、普通电脑科、打字、体育及音乐科。目前的中学学制是初中三年,高中二年,学生读完5年中学参加会考后,可以继续2年的中六教育。中学大部分是全日制,平均每周上课5天,共40节,每节40分钟,师生比例平均是1:21.8。**的中六教育又称预科教育,课程有2大类:一年制的高等程度会考课程,报考中文大学(四年制);二年制的高级程度会考课程,报考**大学(三年制)。预科课程纯以考试?中心,内容艰深,范围狭窄。**中学的分类
a、按照教学语言划分,**的中学可分英文中学和中文中学两大类。目前,英文中学占92%。其教材以英文中学不同程度地?用中文(广东话)补充授课。b、按照课程类别划分,**的中学可分3类,即文法中学、工业中学及职业先修学校。1990年,全港共有文法中学380所(占90%)、工业中学22所(5%)、职业先修学校22所(5%)。前两类学校的课程以学术科目?主。兼有实用科目或工商科目(占20%左右)。职业先修学校主要学生接受职业训练奠定基础,在初中的课程中,职业技术科目占40%,到了高中,分量减30%。职业先修学校的中三毕业生多数参加各行业的学徒训练,边工作边受训,成?技工。c、按照经费来源及管理机构划分,**的中学分4大类:官立学校、资助学校、私立学校及独立学校。私立中学以来提供了大部分有中学学位,在七十年代全盛时期,曾占全港学生总数的70%,但近10多年来,已被官立及资助学校逐步取代。1990年,全港共有官立学校41所(占总数9.4%)、资助学校317所(占73.1%)、私立学校76所(占17.5%)。以学生人数计算,就读官立及资助学校的中学生已占全港中学生数的79.7%。这是港府近20年来逐步承担了中学教育的结果。高中课程（中四、中五）
九年免费教育之后，学生需要以校内考试成绩作评级，决定能否升读高中（中四、中五）。**的中四及中五课程，大致上会分开文、理、商三个项目。个别学校或会不一，视乎学校决定。但所有科目均以**考试及评核局“**中学会考”考试内容为本，每个高中学生均需要修读至少六个科目，以符合报考“会考”资格。在修毕中四及中五课程后，所有学生均需参加“会考”，以决定能否升读预科课程（中六、中七）。考试评分以最佳成绩之六科计算，满分为30分，考生考获14分或以上，有较大机会升读预科课程。据**考试及评核局公布，2004年**中学会考报考人数为118,213名，当中符合升读中六资格的考生只有37,911名，但官津中学学位只有约22000个，再加上私立及直资中学学位，学位仍不足29000个，故学位竞争非常激烈。每年放榜日，均会出现学生到处寻找学位的情况。另外，**中学会考成绩均被广泛接受，若考生考获e级，则被视为中学毕业生求职时必须拥有的最低资格。而大部份会考科目，若考获c级或以上，则会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的普通程度（gce 'o' level）及格。预科课程（中六、中七）
经历过“会考”、顺利升读预科课程的学生，随即要开始准备另一个公开考试。**的预科课程以**考试及评核局“**高级程度会考”考试内容为本，跟高中课程一样，学生大致上会依文、理、商科分流。学生可以因应各自程度，选择修读al（高级程度）或as（高级补充程度）的科目。要符合升读高等院校学士学位资格，预科学生需要修读至少4个科目，当中包括“**语文及文化科”和“应用英语科”，以及两个al程度之科目（两个as程度科目被视为等同一个al程度科目）。修毕中六及中七课程后，所有学生均需参加“a-level”考试，以决定能否升读高等院校学士学位课程。最低升学要求是5科e级或以上，当中有3个科目属al程度，才能符合最低资格，有较大机会升读高等院校学士学位课程。据**考试及评核局公布，2004年**高级程度会考报考人数为36,004名，当中符合升读高等院校学士学位资格的考生只有18,113名。纵然升读高等院校的竞争非常激烈，但是由于**8间高等院校均以“大专院校联合招生办法”（jupas）统一收生，所以不同于“会考”放榜，每年“a-level”放榜日都不会出现寻找学位情况。预科生需要等待一个月后，“jupas”放榜才知道取录结果。另外，**高级程度会考成绩均被广泛接受，若考生考获e级，无论是al或as程度，均会被视为等同英国普通教育文凭海外考试的高级程度（gce 'a' level）及格。高中教育改革
**现时正筹划把中四至中七的四年课程浓缩成为三年的高中课程，以便与世界主流接轨。当中现时预科课程较深的部份会从课程里剔除。另外，**语文、英语运用、数学科以及通识教育科会成为必修科目。为配合未来对通识教育科老师的需求，**正计划为有关老师提供在职培训，以使他们将来能够担任有关科目的导师。但学界现时普遍担心新课程由于不再与英国的gce接轨，而国际间现时尚未有一个普遍通行的预科文凭标准，使将来学生出国升学时会有认受性的问题。