看图讲述稻草人是幼儿园〈语言〉大班下册中《帽子的故事》的一个讲述活动，本课以 拟人的手法描述了帽子在旅行的过程中，挂在稻草人头上，帮他赶鸟；落到河里让小鸡当小船；飞到树梢上让小鸟当鸟窝；落到马路上让压路机压得象张纸，小朋友捡起来玩起了飞碟；飞到老爷爷身边告诉它旅行的快乐。教学本篇课文，让幼儿借助课件，展开想象的翅膀，大胆想象，并能用完整连贯的语言描述图片的内容，在看图讲述、小组互动、分角色表演中感受帽子旅行的快乐，发展语言、积累语言。二、教学案例
本课《帽子的故事》是陕西师范大学出版社，新世纪幼儿园用书大班上册第二篇主体课文。1、教学背景分析
〈一〉内容分析
《帽子的故事》是幼儿园〈语言〉大班下册中的一个讲述活动，本课以 拟人的手法描述了帽子在旅行的过程中，挂在稻草人头上，帮他赶鸟；落到河里让小鸡当小船；飞到树梢上让小鸟当鸟窝；落到马路上让压路机压得象张纸，小朋友捡起来玩起了飞碟；飞到老爷爷身边告诉它旅行的快乐。教学本篇课文，让幼儿借助课件，展开想象的翅膀，大胆想象，并能用完整连贯的语言描述图片的内容，在看图讲述、小组互动、分角色表演中感受帽子旅行的快乐，发展语言、积累语言。（二）目标分析
知识能力：1.幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，并能拓展思维大胆想象猜猜帽子还会到什么地方，能用完整连贯的语言描述图片的内容。2.能够边排图边小声说故事，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。情感与态度：感受帽子在旅行中体会到的快乐，让幼儿了解到帮助别人是一件快乐的事。过程与方法：鼓励每个幼儿大胆发言，用自己喜欢的方式表达自己的想法。（三）设备分析
多媒体在课堂中的运用，能将枯燥单调的的知识变成活生生的画面展现在幼儿面前，改变了单一的教学方式。以激发幼儿求知的欲望，为他们创设良好的语言氛围，激发幼儿大胆发言、大胆讨论。（四）资源分析
主要利用网上资源，以有效的课程资源运用到课堂教学中辅助课堂教学。（五）学情分析
学前班的幼儿已具有一定的语言表达能力及语言交流习惯，能理解一些较简单的故事内容，并会运用语言较清楚地进行讲述。本节语言活动，情节简单、有趣，语言简练，儿童化，适合学前班幼儿教学。兴趣是学习的先导，情感是学习的内趋力，而玩又是孩子的天性。所以本节课，我设计让孩子们在玩中学，在活动中学，不仅使幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，而且拓展了视野，丰富了词汇，提高了口语表达能力。（六）整合思路
本次活动我从出示各种不同形状的帽子入手，激发孩子的探究的欲望，让孩子说说帽子的的用途，再由情境讲述“小帽子的旅行”引入主题，让幼儿大胆想象帽子在旅行的过程中都做了那些事。为后面的做好铺垫。接着出示课件让幼儿看图大胆讲述帽子都到了什么地方，都做了那些事。了解帽子在旅行中的快乐。然后让孩子小组讨论帽子还会到身地方，拓展孩子的思维大胆想象，大胆讲述。再出示课件让幼儿借助图像拓展思维，最后出示各种帽子和道具让幼儿进行表演。三、教学设计
教学目标：
知识能力：1.幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，并能拓展思维大胆想象猜猜帽子还会到什么地方，能用完整连贯的语言描述图片的内容。2.能够边排图边小声说故事，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。情感与态度：感受帽子在旅行中体会到的快乐，让幼儿了解到帮助别人是一件快乐的事。过程与方法：鼓励每个幼儿大胆发言，用自己喜欢的方式表达自己的想法
教学重难点：
教学重点：幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，能用完整连贯的语言描述图片的内容。教学难点：能启迪智慧拓展思维大胆想象说说帽子还会到什么地方？教学准备：1、多媒体课件、出示课件三，幼儿观察
2、各种各样的帽子各一顶，如太阳帽、礼帽、草帽、斗笠、绒线帽等。3、道具：稻草人、小鸭绒具、大树和小鸟图片、老爷爷图片、老奶奶图片、云彩图片、小兔绒具、玩具压路机、玩具汽车、小猴绒具等。教学过程
设计思路及多媒体应用分析
出示实物，引发探究 师：今天老师给小朋友带来了许多帽子，小朋友看看这都是什么帽子？它们能帮我们做什么事？幼：这是太阳帽，夏天它可以帮我们遮太阳。幼：这是棉帽，冬天冷的时候我们带着它。幼：这是斗笠，听妈妈说少数名族的阿姨常带着它，它可以遮雨，也可以太阳，带上它还很美丽。幼：这是草帽，爷爷去地里干活的时候戴着它，它可以遮雨，也可以遮太阳。幼：这是带辫子的绒线帽，戴上它我就变漂亮了，还可以挡风寒。师：小朋友说的真好，帽子可以遮雨、可以遮太阳、可以当风寒、还可以让我们变得更漂亮。情境讲述，激发兴趣。1、情境讲述 师：有一顶帽子成天戴在主人的头上，它觉得太寂寞了，它想去旅行，忽然一阵大风吹来把帽子给吹走了，帽子快活的在地上一会儿翻跟头，一会儿打滚，一会儿飞到天空。它四处张望，外面的世界好美啊！帽子可能被风吹到哪里？在旅行的过程中他都做了什么事？2、让幼儿展开想象的翅膀，大胆想象，大胆发言。三、欣赏课件、了解小帽子的旅行。师：小朋友说的真好，老师带来了一组图片，让我们去看看帽子去哪儿旅行了?它都做了什么事？1.出示课件一，幼儿观察 师：帽子飞到哪里了，它在做什么？它高兴吗？幼：帽子挂到稻草人的头上，帮着赶鸟。幼：它很高兴，因为我看见它在笑，它可以帮人们做事情了。2、出示课件二，幼儿观察 师：帽子又飞到哪里了，它在做什么？幼：帽子落到小河里。幼：小鸡不会游泳，把它当小船，坐在“船”上划过小河。3、出示课件三，幼儿观察 师：帽子又到哪里了，它在做什么？幼：帽子被鸟妈妈带到了树上。幼：给鸟妈妈的孩子当鸟窝。4、出示课件4、5，幼儿观察 师：帽子又到哪里了，它在做什么？幼：帽子掉到地上，压路机过来了把帽子压得象张纸。师：这时帽子心理是怎样想的？幼：我变成什么了？我还是帽子吗？师：谁来把它拿走了？幼：小朋友把它捡走了。把它当成飞碟玩了起来。5、出示课件六，幼儿观察 师：玩着玩着，一个小朋友扔的太用力，呼—飞出去好远飞到哪儿去了？幼：飞到老爷爷的身边了，就是它的主人。幼：老爷爷把手塞进帽子，帽子又恢复了原样，戴到了头顶上。继续帮他遮太阳 5、师幼小结。师：帽子的旅行结束了，你们猜猜帽子会对老爷爷说什么呢？幼：会告诉他它帮稻草人赶鸟。幼。会告诉爷爷它给小鸡当船。幼：会告诉爷爷它给小鸟当鸟窝。幼：会告诉爷爷它让小朋友当飞碟玩，小朋友很快乐。幼：还会说它的旅行很快乐。师：帽子这次的旅行很快乐为什么？幼：因为它做了很多好事。妈妈说帮助别人是件快乐的事。幼：因为它给小朋友带来了快乐。师小结：对，帽子在旅行的过程中做了很多好事，给别人带来了快乐，所以她自己也很快乐。帮助别人就是一件快乐的事，希望小朋友多去帮助别人，多给别人带来快乐，这样你自己也很快乐。四、幼幼互动，拓展知识 师：帽子告诉老爷爷自己的很多事情，它说明天还要去旅行，你猜猜帽子会到什么地方，会做什么事情？1、分小组讨论，幼儿大胆发言。2、师适时参与讨论、引导点拨。3、出示课件让幼儿借助图片进一步拓展思维。（帽子会飞到云彩上给云彩遮凉，帽子会给汽车遮太阳，小猴拿它演马戏，老奶奶用它来扇凉，帽子给小兔当伞、帽子给大象遮凉、）五、角色表演、拓展延伸 出示各种各样的帽子和道具让幼儿自由结伴，自由表演，帽子飞到哪里了会做什么事。通过出示实物帽子，激发幼儿探究的欲望，课伊始，趣已生。通过情境讲述激发幼儿探究帽子旅行的快乐，让孩子大胆猜测帽子旅行的过程中碰到的事情，为后面做好铺垫。课件放映帽子旅行中碰到的事，让幼儿有身临其境的感觉，为他们创设良好的语言环境，让幼儿先观察，后讨论大胆表达自己的观点，体会帽子旅行的快乐。让孩子敢说，喜欢说、有机会说。这一环节充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿先观察，然后大胆发表意见，让孩子喜欢语言，大胆表述，幼儿兴趣浓厚，在交流中学到了知识。《纲要》提出幼之间的交谈对幼儿的发展具有特殊意义，这一环节让孩子之间互相交流大胆猜测了解帽子还会到什么地方，让幼儿展开想象的翅膀。出示帽子和道具让孩子参与其中，结伴表演进一步巩固知识，发展语言。